八大关键词勾勒中国网络教育的发展新机遇——创新

　　关键词四：创新

　　以学习者为中心，持续增强交互性与个性化

　　主持人夏巍峰：接下来我们是关健词之四——创新，网络教育能否自主创新是我们衡量网络教育是否成功的一个关键的一个标志，虽然网络教育在十年来取得了比较大的发展，但是我觉得有很多传统的观念、技术或者说一些体制方面的束缚，我觉得能量没有完全的释放出来，三位嘉宾您怎么看待创新和网络教育发展的一些关系？

　　黄波：中国下一步GDP要保证8%也好，9%也好，人才的培养和人才的技能提升将是非常关键的一点，我们作为远程教育或者是网络教育企业，我觉得这个创新是一个必然。我们可以看到很多的网络教育，网站你看的时候它都是以教为中心，很少有以学生为中心的这么一个平台，所以从业务模式上，弘成教育集团也一直在考虑我今后如何搭建以学生为中心的一个平台，最后能够为社会提供价值，也能为所有的学生、老师、学校各方都能够提供价值，成为一个多赢的平台。

　　从长期发展来说，网络教育必须要创新，以前三分评的课件，以前学生只是比较枯燥的学习的这种办法已经是一个过去，我觉得今后再往下发展，互联网在学习或者是教育过程中将会起更大的作用，而且它的可扩展性，它的规模性，它的中间的很多互动性，包括老师和学生之间如何更有效的交流，包括如何有效的把更多的好的资源，学习资源有效的放在互联网上让更多的人来看。所以弘成教育集团可能在今后学习平台的创新上可能会做下一步的工作，为今后长期的发展打好一个基础。

　　主持人夏巍峰：朱总是技术的专家。

　　朱正东：专家说不上。

　　主持人夏巍峰：开启了网络教育的哪些创新的空间。

　　朱正东：我同意刚才黄总的观点，我觉得网络教育从技术上来说实际上是一个应用，应用最先进的通信技术，同时应用最新出现的网络技术，把它做成跟我们的课件形式，教育形式相结合。最主要的还是要在交互性和个性化方面下工夫，在这方面提供创新。

　　马肖风：我们ATA公司本身就是一家技术公司，我们是一个平台的供应商，发展到今天做服务的供应商，所以我们更偏好于技术的创新，对于效率的提高和客户满意度的提高。比如说在IT学习上，ATA公司我们的方式是在一个模拟的真实环境下来学习，完全的交互的，刚才王总讲的是一个学习的过程，当在学习过程当中，比如说你学windows或者是office环境下学习，系统会自动交互的，比如说操作类模式，你会了就会了，我们通过后台的系统捕捉你每一步学习的操作和结果。在学习的模式下就交互，在考核的情况下和判分的服务器联合判断你的学习效果。这个在职业的技能类学习当中受到大家的欢迎，你不需要死记硬背，也不需要理解那么理论性的东西，对于操作人员很熟练的掌握这些技能就是他的用人目的，也是用人单位达到的一个目的，我们从这样一个角度来做改变。ATA公司大部分的时间和精力，我们在创新方面都是表现在技术方面，我们有不一样的课件的表现形式，我们喜欢在这方面做投入。

　　主持人夏巍峰：三位嘉宾所领导的企业，我觉得在创新方面在前十年都做了很大的一些进展，在下一个十年呢？整个行业都需要有一个创新的思维。这样的话，我们整个的行业才能取得更大的发展的空间。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]